Hoe kunnen scholen bedreigingen voor het mentale welzijn van jonge leerlingen beter herkennen?
Het MindPlay-project heeft de perspectieven van 511 respondenten uit vijf Europese landen samengebracht om de belangrijkste competentiebehoeften, uitdagingen en mogelijkheden voor de ondersteuning van kinderen [...]
MindPlay – Van onderzoek naar innovatie: Het in kaart brengen van de welzijnsbehoeften van kinderen in Europa
MindPlay – Van onderzoek naar innovatie: Het in kaart brengen van de welzijnsbehoeften van kinderen in Europa Het in kaart brengen van de mentale welzijnsbehoeften [...]
Korte film over de transnationale bijeenkomst in Gent
Korte film over de transnationale bijeenkomst in Gent Met grote vreugde delen wij met onze partners en bezoekers de samenvattende korte film van onze transnationale [...]
MINDPLAY RONDT DE EERSTE ONDERZOEKSFASE IN DUITSLAND AF: VROEGTIJDIGE ONDERSTEUNING VOOR HET GEESTELIJK WELZIJN VAN KINDEREN IS NODIGER DAN OOIT
MINDPLAY RONDT DE EERSTE ONDERZOEKSFASE IN DUITSLAND AF: VROEGTIJDIGE ONDERSTEUNING VOOR HET GEESTELIJK WELZIJN VAN KINDEREN IS NODIGER DAN OOIT Duitsland – Het [...]
Een van de belangrijkste onderzoeksfasen van het MindPlay-project is nu ook in Polen afgerond!
We hebben een belangrijke fase van het onderzoek in het MindPlay-project in Polen afgerond! We hebben tientallen uren aan discussies, analyses en focusgroepbijeenkomsten [...]
Onderzoek in Hongarije naar het mentale welzijn van basisschoolleerlingen in groep 3 tot en met 5, uitgevoerd in het kader van het MindPlay-project
Achtergrond en doel van het onderzoek Het Hongaarse nationale rapport van het MindPlay-project is voltooid. Hierin werden ervaringen met betrekking tot het mentale [...]





