Les 5 et 6 mars 2026, la première réunion transfrontalière en présentiel de tous les partenaires impliqués dans le projet MindPlay s’est tenue à Gand.

Les principaux objectifs de cette réunion étaient d’évaluer de manière globale les résultats obtenus jusqu’à présent, de résumer les conclusions, d’approfondir la connaissance de la mission du projet, de planifier en détail la prochaine phase de mise en œuvre et d’intégrer l’équipe du projet.

Le partenariat a examiné les documents de fond qui sous-tendent le projet, ainsi que l’état d’avancement des études et analyses réalisées dans chaque pays. La réunion du premier jour s’est concentrée sur la discussion et l’examen de l’ensemble des lots de travaux, avec une attention particulière portée au calendrier du processus de cartographie (lot de travaux 2) et au développement du portail (lot de travaux 5) : suivi, assurance qualité, définition des tâches, des personnes responsables et des échéances pour les mois à venir.

Un sujet important a été le contrôle de la qualité : processus d’évaluation par les pairs, cycles internes de validation, jalons, indicateurs qualitatifs et quantitatifs, suivi des lots de travaux par les responsables et cadres pratiques de coopération.

Au cours de la réunion, les participants du consortium ont convenu des actions clés pour la période à venir : finaliser la cartographie des besoins en compétences dans chaque pays, préparer les rapports nationaux de recherche et élaborer la version finale du portail MindPlay.

Au cours de la deuxième journée, les participants ont assisté à une conférence sur les risques contemporains auxquels sont confrontés les enfants, sur la manière dont ceux-ci peuvent être observés, et ont pris part à un atelier animé par des psychologues de Logo Parole afin de mieux comprendre la mission du projet ainsi que les difficultés auxquelles peuvent être confrontés les élèves âgés de 5 à 9 ans, et les symptômes parfois invisibles indiquant que l’enfant est intérieurement confronté à une expérience pénible pour lui. Les émotions d’un enfant peuvent parfois être très difficiles à saisir. L’importance de collaborer avec l’ensemble de l’environnement scolaire et d’impliquer les parents a été soulignée.

La réunion transfrontalière du projet a confirmé la mission commune des partenaires du projet, à savoir améliorer la sécurité et le bien-être mental des plus jeunes élèves. Tous les participants ont convenu que le projet était très important pour leurs institutions, qu’il pouvait contribuer de manière majeure à changer l’approche de l’identification précoce des risques chez les plus jeunes élèves et de leur prévention.