Uncategorized

MINDPLAY RONDT DE EERSTE ONDERZOEKSFASE IN DUITSLAND AF: VROEGTIJDIGE ONDERSTEUNING VOOR HET GEESTELIJK WELZIJN VAN KINDEREN IS NODIGER DAN OOIT Duitsland – Het Europese project MindPlay heeft de nationale behoefteanalyse met betrekking tot de geestelijke gezondheid en het welzijn van kinderen van 6 tot 9 jaar succesvol afgerond. Het onderzoek, dat werd uitgevoerd in het kader van Werkpakket 2 (WP2), bracht de ervaringen en behoeften van leerkrachten, schoolleiders, psychologen en ouders in kaart. Door een combinatie van focusgroepen en enquêtes te gebruiken, verzamelde het onderzoek de perspectieven van onderwijsprofessionals en gezinnen om de huidige uitdagingen met betrekking tot het [...]

We hebben een belangrijke fase van het onderzoek in het MindPlay-project in Polen afgerond! We hebben tientallen uren aan discussies, analyses en focusgroepbijeenkomsten achter de rug met schoolhoofden, leerkrachten, ouders, psychologen en schoolbegeleiders. Samen hebben we een van de belangrijkste uitdagingen in het hedendaagse onderwijs onderzocht: de geestelijke gezondheid van kinderen van 5 tot 9 jaar. Dit is een belangrijke mijlpaal voor het MindPlay-project. Uit de verzamelde gegevens blijkt niet alleen de omvang van de uitdagingen waarmee jonge leerlingen, hun gezinnen en scholen worden geconfronteerd, maar ook de dringende behoefte aan nieuwe, effectieve en kindvriendelijke hulpmiddelen die de vroege [...]

Achtergrond en doel van het onderzoek Het Hongaarse nationale rapport van het MindPlay-project is voltooid. Hierin werden ervaringen met betrekking tot het mentale welzijn, de veiligheid en vroegtijdige ondersteuning van kinderen in de onderbouw van het basisonderwijs, met name kinderen in de leeftijd van 6–9 jaar, in Hongarije onderzocht, waarbij zowel kwantitatieve als kwalitatieve methoden werden gebruikt. Het doel van het onderzoek was om de emotionele, gedragsmatige, sociale en aandachtsgerelateerde moeilijkheden bij kinderen in kaart te brengen, evenals de huidige praktijken op het gebied van vroegtijdige signalering en ondersteuning, en de competentiekloven en ontwikkelingsbehoeften die zich voordoen bij leerkrachten, [...]

MINDPLAY RONDT EERSTE ONDERZOEKSFASE SUCCESVOL AF: UITGEBREIDE BEHOEFTEANALYSE BEVESTIGT NOOD AAN VROEGTIJDIGE ONDERSTEUNING VAN MENTAAL WELZIJN BIJ JONGE KINDEREN België – Het Europese MindPlay-project heeft met succes de eerste onderzoeksfase (WP2 – Needs Analysis) afgerond. In deze fase werd een uitgebreide behoefteanalyse uitgevoerd naar de mentale gezondheid en het welzijn van kinderen van 3 tot 9 jaar. De resultaten vormen een belangrijke mijlpaal voor het project en leggen de wetenschappelijke basis voor de ontwikkeling van innovatieve spelgebaseerde diagnostische hulpmiddelen en opleidingsprogramma's voor scholen. COMBINATIE VAN FOCUSGROEPEN EN ENQUÊTES Om een volledig beeld te krijgen van de uitdagingen rond mentale [...]

Achtergrond en doel van het onderzoek Het nationale rapport van het MindPlay-project voor Roemenië is voltooid. Hierin worden aan de hand van kwantitatieve en kwalitatieve methoden de ervaringen onderzocht met betrekking tot het mentale welzijn, de veiligheid en de vroegtijdige ondersteuning van kinderen in de vroege schoolleeftijd (met name 6–9 jaar) in Roemenië. Het doel van het onderzoek was om de emotionele, gedragsmatige, sociale en aandachtsproblemen bij kinderen in kaart te brengen, evenals de huidige praktijken op het gebied van vroegtijdige signalering en ondersteuning, en de competentiekloven en ontwikkelingsbehoeften van leerkrachten, schoolhoofden, ontwikkelingsspecialisten en ouders. Daarnaast werd in het [...]

Op 5-6 maart 2026 vond in Ghent de eerste fysieke grensoverschrijdende bijeenkomst plaats van alle partners die betrokken zijn bij het MindPlay project. De belangrijkste doelstellingen van de bijeenkomst waren het grondig evalueren van de tot nu toe behaalde resultaten, het samenvatten van de conclusies, het verdiepen van de kennis over de missie van het project, het gedetailleerd plannen van de volgende uitvoeringsfase en het versterken van de samenwerking binnen het projectteam. Het partnerschap heeft het inhoudelijke materiaal dat aan het project ten grondslag ligt beoordeeld, evenals de stand van zaken van de studies en analyses [...]

Op 15 oktober 2025 vond online de officiële kick-offbijeenkomst plaats van het MindPlay project. De bijeenkomst bracht vertegenwoordigers samen van alle partners uit Poland, Hungary, Germany, Belgium en Romania om hun teams voor te stellen, gezamenlijke projectdoelstellingen af te stemmen en een actieplan voor de komende maanden vast te leggen. Het MindPlay initiative heeft als doel het mentale welzijn van de jongste leerlingen te verbeteren door leerkrachten in het vroegschoolse onderwijs, de volledige schoolgemeenschap, nieuwe opleidingsprogramma’s en innovatieve hulpmiddelen aan te bieden voor de preventie en diagnose van de mentale gezondheid van leerlingen in de klassen [...]

MindPlay is een succes geweest – we gaan van start! Wij zijn verheugd u te informeren dat het MindPlay project, gecoördineerd door ADN Institute, financiering heeft ontvangen binnen het Erasmus+ programme. Dit internationale project heeft een waarde van EUR 400000 en loopt van 2025 tot 2028. De projectpartners hebben het project officieel gelanceerd op 1 oktober 2025 en daarmee een gezamenlijke actie gestart ter ondersteuning van de mentale gezondheid van Europa’s jongste leerlingen. The partnership brings together organisations from a number of countries: Consortium leader – ADN Institute, Poland, Partners: Interregió Fórum Egyesület, Hungary, DATEY Eyrich GmbH, Germany, [...]