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MindPlay – Von der Forschung zur Innovation: Erfassung der Wohlbefindensbedürfnisse von Kindern in Europa Die Erfassung der mentalen Wohlbefindensbedürfnisse von Kindern war der Ausgangspunkt der Innovationsreise von MindPlay. Im Rahmen von Fokusgruppeninterviews in fünf europäischen Ländern identifizierten Lehrkräfte, Schulleitungen, Psychologen, Sonderpädagogen und Eltern die zentralen Herausforderungen und Bedürfnisse in der frühkindlichen Bildung. Unterstützt durch Sekundärforschung und Umfragen wurden diese Erkenntnisse in einem Bericht und einer Kompetenzmatrix zusammengeführt, die das Fundament für die innovativen Bildungswerkzeuge des Projekts bilden. Gemeinsam, durch die Zusammenarbeit von Pädagogen, Familien, Fachkräften und Gemeinschaften, fördern wir das mentale Wohlbefinden von Kindern – für eine bessere Zukunft und das [...]

Kurzfilm über das transnationale Treffen in Gent Wir freuen uns sehr, mit unseren Partnern und Besuchern den zusammenfassenden Kurzfilm über unser transnationales Projektkoordinationstreffen in Gent zu teilen. Das Video zeigt die wichtigsten Momente der Besprechungen, die professionellen Workshops und die Hauptergebnisse unserer Zusammenarbeit. Klicken Sie hier, um den Kurzfilm anzusehen. https://youtu.be/Q7AmxTc8Tps?si=n0ZocVbORxXlaa7K

MINDPLAY SCHLIESST DIE ERSTE FORSCHUNGSPHASE IN DEUTSCHLAND AB: FRÜHZEITIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR DAS PSYCHISCHE WOHLBEFINDEN VON KINDERN IST DRINGENDER DENN JE Deutschland – Das europäische Projekt MindPlay hat die nationale Bedarfsanalyse zur psychischen Gesundheit und zum Wohlbefinden von Kindern im Alter von 6 bis 9 Jahren erfolgreich abgeschlossen. Die Untersuchung wurde im Rahmen des Arbeitspakets 2 (WP2) durchgeführt und befasste sich mit den Erfahrungen und Bedürfnissen von Lehrkräften, Schulleitungen, Psychologinnen und Psychologen sowie Eltern. Durch die Kombination von Fokusgruppengesprächen und Fragebogenerhebungen wurden Perspektiven von Fachkräften aus dem Bildungsbereich und Familien gesammelt, um die aktuellen Herausforderungen im Zusammenhang mit dem psychischen [...]

MINDPLAY SCHLIESST ERSTE FORSCHUNGSPHASE ERFOLGREICH AB: UMFASSENDE BEDARFSANALYSE BESTÄTIGT DEN BEDARF AN FRÜHZEITIGER UNTERSTÜTZUNG FÜR DAS PSYCHISCHE WOHLBEFINDEN VON KLEINKINDERN Belgien – Das europäische MindPlay-Projekt hat seine erste Forschungsphase (WP2 – Bedarfsanalyse) erfolgreich abgeschlossen. In dieser Phase wurde eine umfassende Bedarfsanalyse zur psychischen Gesundheit und zum Wohlbefinden von Kindern im Alter von 3 bis 9 Jahren durchgeführt. Die Ergebnisse stellen einen wichtigen Meilenstein für das Projekt dar und bilden die wissenschaftliche Grundlage für die Entwicklung innovativer, spielbasierter Diagnoseinstrumente und Schulungsprogramme für Schulen. KOMBINATION AUS FOKUSGRUPPEN UND UMFRAGEN Um ein umfassendes Verständnis der Herausforderungen im Zusammenhang mit der psychischen Gesundheit [...]

Hintergrund und Ziel der Untersuchung Der ungarische Länderbericht zum MindPlay-Projekt ist fertiggestellt. Darin wurden anhand quantitativer und qualitativer Methoden Erfahrungen im Zusammenhang mit dem psychischen Wohlbefinden, der Sicherheit und der frühzeitigen Förderung von Kindern in der frühen Grundschulzeit, insbesondere im Alter von 6 bis 9 Jahren, in Ungarn untersucht. Ziel der Untersuchung war es, die bei Kindern beobachteten emotionalen, verhaltensbezogenen, sozialen und aufmerksamkeitsbezogenen Schwierigkeiten, die derzeitigen Praktiken der Früherkennung und -förderung sowie die Kompetenzlücken und Entwicklungsbedürfnisse bei Lehrkräften, Schulleitern, Fachkräften für Sonderpädagogik und -entwicklung sowie Eltern zu erforschen. Die Untersuchung befasste sich zudem mit den Erwartungen an kindgerechte MindPlay-Instrumente, [...]

Hintergrund und Zielsetzung der Untersuchung Der nationale Bericht des MindPlay-Projekts für Rumänien liegt nun vor. Darin wurden mithilfe quantitativer und qualitativer Methoden die Erfahrungen im Zusammenhang mit dem psychischen Wohlbefinden, der Sicherheit und der frühzeitigen Förderung von Kindern im frühen Schulalter (insbesondere im Alter von 6 bis 9 Jahren) in Rumänien untersucht. Ziel der Untersuchung war es, die bei Kindern beobachteten emotionalen, verhaltensbezogenen, sozialen und Aufmerksamkeitsschwierigkeiten, die aktuellen Praktiken der Früherkennung und Förderung sowie die Kompetenzlücken und Entwicklungsbedürfnisse von Lehrkräften, Schulleitern, Entwicklungsspezialisten und Eltern zu untersuchen. Darüber hinaus wurden im Rahmen der Untersuchung die Erwartungen an kindgerechte, in der [...]

  Am 5. und 6. März 2026 fand in Gent das erste grenzüberschreitende persönliche Treffen aller am MindPlay-Projekt beteiligten Partner statt. Die Hauptziele des Treffens waren eine umfassende Bewertung der bisher erzielten Ergebnisse, die Zusammenfassung der Schlussfolgerungen, eine vertiefte Auseinandersetzung mit der Mission des Projekts, die detaillierte Planung der nächsten Umsetzungsphase sowie die Stärkung des Projektteams. Die Partnerschaft überprüfte die fachlichen Grundlagen des Projekts sowie den Stand der in den einzelnen Ländern durchgeführten Studien und Analysen. Das Treffen am ersten Tag konzentrierte sich auf die Diskussion und Überprüfung aller Arbeitspakete, insbesondere des Zeitplans für das Mapping [...]

 Am 15. Oktober 2025 fand online das offizielle Auftakttreffen des Projekts MindPlay – Psychische Gesundheit und Sicherheit junger Schülerinnen und Schüler durch Spiel – statt. An dem Treffen nahmen Vertreterinnen und Vertreter aller Partner aus Polen, Ungarn, Deutschland, Belgien und Rumänien teil, um ihre Teams vorzustellen, gemeinsame Projektziele zu vereinbaren und einen Aktionsplan für die kommenden Monate festzulegen. Die MindPlay-Initiative zielt darauf ab, das psychische Wohlbefinden der jüngsten Schülerinnen und Schüler zu verbessern, indem Lehrkräften im frühkindlichen Bildungsbereich sowie der gesamten Schulgemeinschaft neue Fortbildungsprogramme und innovative Instrumente zur Prävention und Diagnose psychischer Gesundheitsrisiken bei Schülerinnen und Schülern der Klassen [...]