Uncategorized

MindPlay – Od badań do innowacji: Mapowanie potrzeb w zakresie dobrostanu dzieci w Europie Mapowanie potrzeb dzieci w zakresie dobrostanu psychicznego było punktem wyjścia dla innowacyjnej drogi projektu MindPlay. Poprzez wywiady w grupach fokusowych przeprowadzone w pięciu krajach europejskich, nauczyciele, dyrektorzy szkół, psycholodzy, pedagodzy specjalni oraz rodzice wskazali kluczowe wyzwania i potrzeby we wczesnej edukacji dziecka. Poparte badaniami gabinetowymi i ankietami wnioski te zostały skonsolidowane w raporcie oraz matrycy kompetencji, stanowiąc fundament dla innowacyjnych narzędzi edukacyjnych projektu. Wspólnie, poprzez współpracę pedagogów, rodzin, specjalistów i społeczności, wspieramy dobrostan psychiczny dzieci – dla lepszej przyszłości i dobrostanu naszej planety. Kliknij tutaj, aby obejrzeć [...]

Krótki film z międzynarodowego spotkania w Gandawie Z wielką radością dzielimy się z naszymi partnerami i gośćmi filmem podsumowującym nasze międzynarodowe spotkanie koordynacyjne projektu, które odbyło się w Gandawie. Wideo przedstawia najważniejsze momenty dyskusji, warsztaty zawodowe oraz główne rezultaty wspólnej współpracy. Kliknij tutaj, aby obejrzeć krótki film. https://youtu.be/Q7AmxTc8Tps?si=n0ZocVbORxXlaa7K

MINDPLAY ZAKOŃCZYŁ PIERWSZĄ FAZĘ BADAŃ W NIEMCZECH: WCZESNE WSPARCIE DLA DOBREGO SAMOPOCZUCIA PSYCHICZNEGO DZIECI JEST POTRZEBNE BARDZIEJ NIŻ KIEDYKOLWIEK Niemcy – W ramach europejskiego projektu MindPlay pomyślnie zakończono krajową analizę potrzeb dotyczącą zdrowia psychicznego i dobrego samopoczucia dzieci w wieku od 6 do 9 lat. Badanie, przeprowadzone w ramach pakietu roboczego nr 2 (WP2), dotyczyło doświadczeń i potrzeb nauczycieli, dyrektorów szkół, psychologów oraz rodziców. Wykorzystując połączenie grup fokusowych i ankiet, w ramach badania zebrano opinie specjalistów z dziedziny edukacji oraz rodzin, aby lepiej zrozumieć aktualne wyzwania związane z dobrostanem psychicznym dzieci. Wyniki wskazują na rosnące zaniepokojenie trudnościami emocjonalnymi i [...]

Kontekst i cel badań Ukończono węgierski raport krajowy w ramach projektu MindPlay. W ramach badania przeanalizowano doświadczenia związane z dobrostanem psychicznym, bezpieczeństwem i wczesnym wsparciem dzieci w pierwszych klasach szkoły podstawowej, zwłaszcza w wieku 6–9 lat, na Węgrzech, wykorzystując zarówno metody ilościowe, jak i jakościowe. Celem badań było zbadanie trudności emocjonalnych, behawioralnych, społecznych oraz związanych z koncentracją uwagi obserwowanych u dzieci, aktualnych praktyk w zakresie wczesnej identyfikacji i wsparcia, a także luk kompetencyjnych i potrzeb rozwojowych występujących wśród nauczycieli, dyrektorów szkół, specjalistów ds. edukacji specjalnej i rozwoju oraz rodziców. W ramach badań przeanalizowano również oczekiwania dotyczące przyjaznych dla dzieci [...]

Zakończyliśmy kluczowy etap badań w projekcie MindPlay!   Za nami dziesiątki godzin rozmów, analiz i spotkań fokusowych z dyrektorami szkół, nauczycielami, rodzicami oraz psychologami i pedagogami szkolnymi. Wspólnie przyjrzeliśmy się jednemu z najważniejszych wyzwań współczesnej edukacji – zdrowiu psychicznemu dzieci w wieku 5–9 lat. To wyjątkowy moment dla projektu MindPlay. Zebrane dane pokazują nie tylko skalę wyzwań, z jakimi mierzą się najmłodsi uczniowie, ich rodziny i szkoły, ale również ogromną potrzebę nowych, skutecznych i przyjaznych narzędzi wspierających wczesne rozpoznawanie trudności emocjonalnych i społecznych. Badania objęły różne środowiska edukacyjne i pozwoliły spojrzeć na problem z wielu perspektyw. Dzięki temu powstała [...]

Kontekst i cel badań Opracowano krajowy raport projektu MindPlay dla Rumunii, w którym za pomocą metod ilościowych i jakościowych przeanalizowano doświadczenia związane z dobrostanem psychicznym, bezpieczeństwem i wczesnym wsparciem dzieci w wieku wczesnoszkolnym (zwłaszcza w wieku 6–9 lat) w Rumunii. Celem badań było zbadanie trudności emocjonalnych, behawioralnych, społecznych i związanych z koncentracją uwagi obserwowanych u dzieci, aktualnych praktyk w zakresie wczesnej identyfikacji i wsparcia, a także luk kompetencyjnych i potrzeb rozwojowych nauczycieli, dyrektorów szkół, specjalistów ds. rozwoju oraz rodziców. Ponadto w ramach badań przeanalizowano oczekiwania dotyczące przyjaznych dla dzieci narzędzi, łatwych do zastosowania w praktyce, które mają zostać opracowane [...]

W dniach 5–6 marca 2026 r. w Gandawie odbyło się pierwsze bezpośrednie, transgraniczne spotkanie wszystkich partnerów zaangażowanych w realizację projektu MindPlay. Głównymi celami spotkania były kompleksowa ocena dotychczas osiągniętych rezultatów, podsumowanie wniosków, pogłębienie wiedzy na temat misji projektu, szczegółowe zaplanowanie kolejnego etapu wdrażania oraz integracja zespołu projektowego. Partnerstwo dokonało przeglądu materiałów merytorycznych stanowiących podstawę projektu, a także stanu zaawansowania badań i analiz przeprowadzanych w każdym kraju. Spotkanie pierwszego dnia koncentrowało się na omówieniu i przeglądzie wszystkich pakietów roboczych, ze szczególnym uwzględnieniem harmonogramu mapowania (pakiet roboczy 2) oraz rozwoju portalu (pakiet roboczy 5): monitorowania, zapewnienia jakości, określenia [...]

15 października 2025 r. odbyło się online oficjalne spotkanie inauguracyjne projektu MindPlay – Zdrowie psychiczne i bezpieczeństwo najmłodszych uczniów poprzez zabawę. W spotkaniu uczestniczyli przedstawiciele wszystkich partnerów z Polski, Węgier, Niemiec, Belgii i Rumunii, aby przedstawić swoje zespoły, uzgodnić wspólne cele projektu oraz ustalić plan działań na nadchodzące miesiące. Inicjatywa MindPlay ma na celu poprawę dobrostanu psychicznego najmłodszych uczniów poprzez zapewnienie nauczycielom edukacji wczesnoszkolnej, całej społeczności szkolnej nowych programów szkoleniowych oraz innowacyjnych narzędzi służących zapobieganiu i diagnozowaniu problemów zdrowia psychicznego uczniów w klasach 0–3. Podnoszenie kompetencji i umiejętności nauczycieli, wychowawców, kadry zarządzającej oraz wyposażenie ich w kompleksowy zestaw wzajemnie [...]